Материально-техническое обеспечение

                 Для реализации основной образовательной программы дошкольного образования в ДОУ создана необходимая материальная база. Развивающая среда в ДОУ соответствует Федеральным государвственным образовательным стандартам дошкольного образования. Создавая развивающую предметно- пространственную среду в группах, педагоги учитывают особенности развития своих воспитанников: возраст, уровень развития, интересы, склонности, способности, пол и личностные качества. Группы оборудованы наглядным материалом, дидактическими и методическими пособиями фабричного производства и пособиями изготовленными совместными усилиями детей, родителей и воспитателями.


Созданная в детском саду среда помогает сформировать:


- межличностные отношения и возможность работать в команде с другими детьми;

- навыки по самостоятельному разрешению конфликтов со сверстниками;

- навыки самостоятельного планирования и принятий решений о том, чем они будут заниматься и как будут это делать;

- навыки по выражению чувств, эмоций и собственных идей и понимание других детей;

- сознательное управление своим поведением в различных ситуациях и произвольность (соблюдение правил);

- умение учиться и задавать вопросы;

 - учебную мотивацию;

- психологическую готовность к школе.


Интерактивное оборудование (без доступа в Интернет) в детском саду помогает удерживать внимание детей и в игровой форме преподнести информациюи развивать определенные навыки.


Общая площадь

здания

Здание детского сада

постройки

Характеристика

здания

Количество групповых

помещений

Количество спальных

помещений

Дополнительные помещения для образовательной деятельности дошкольников
Юности 6А

1966 г.

Открытие в декабре 2010 г. после реконструкции

Двухэтажное, кирпичное, обшитое металлическим сайдингом

11 11

- музыкальный испортивный залы

-  кабинет учителя-логопеда

- методический кабинет

- кабинет педагога-психолога

-кабинет муз.руководителя

- сенсорная комната

- учебная комната

Калараша 23а

1967 г

Двухэтажное, кирпичное

5 5

- кабинет учителя-логопеда

- кабинет педагога-психолога

- музыкально-спортивный зал

-театральная студия

Сысоева 16

2014 г откытие июнь 2017 г Трехэтажное здание 10 10

-музыкальный и физкультурный залы

- кабинет учителя-логопеда

- кабинет педагога-психолога

- сенсорная комната

- учебная комната

- методический кабинет

       

          Здания детских садов размещены на внутриквартальных территориях жилых микрорайонов, за пределами санитарно-защитных зон предприятий. Имеют следующий набор помещений: групповые ячейки, учебно-вспомогательные помещения, методические кабинеты, кабинет педагога-психолога, учителя-логопеда, физкультурный зал, музыкальный зал и другие), сопутствующие помещения (медицинский блок, пищеблок, прачечная) и помещения служебно-бытового назначения для персонала. Все помещения отвечают санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, требованиям пожарной безопасности.

           Для обеспечения самых важных факторов здоровья ребенка - организация рационального питания, медицинского обслуживания детей,  в детских садах оборудованы: пищеблоки, имеющие набор необходимых цехов, технологического и холодильного оборудования, инвентаря для хранения и приготовления блюд в соответствии с десятидневным меню ; медицинские блоки, имеющие отдельные входы из коридора, помещения для изоляции заболевших, прививочные кабинеты, прошедшие лицензирование.

    С целью обеспечения комплексной безопасности (пожарной, антитеррористической, дорожной и других видов безопасности) участников образовательного процесса, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, здания детских садах по периметру имеют ограждение забором и полосами зеленых насаждений. Калитки и входные двери имеют кодовые замки, домофонную связь. Во всех детских садах функционирует охранно-пожарная сигнализация со звуковым и речевым оповещением, система АПС с передачей сигнала на пульт Пожарной части, тревожная кнопка. В детских садах  установлены камеры видеонаблюдения на территории и в коридорах зданий. 

    По периметру прогулочных площадок имеются зеленые насаждения, которые используются для организации наблюдения, игровой и трудовой деятельности, ознакомления с растениями региона, формирования начал экологической культуры.

     Решение задач совершенствования материально – технической базы является необходимой основой создания условий для организации педагогами образовательного процесса, развития детей, привлечения родителей к образовательно-воспитательному процессу.

      Материально – технические и медико-педагогические условия для реализации задач Учреждения соответствуют санитарно-гигиеническим и педагогическим требованиям современного дошкольного образования. Ведется целенаправленная работа по оснащению Учреждения в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, требованиями к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования.  Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям техники безопасности, принципам функционального комфорта, не ограничивает двигательную активность детей.


      Для достижения полноты и качества использования научных и практических знаний в образовательной деятельности, в дошкольном учреждении создается система информационного обеспечения.

       Организация предметно-развивающей игровой среды является особой заботойпедагогов, которые сами ее проектируют. Среда строится в соответствии с закономерностями естественного развития личности ребенка и ориентируется на концепцию целостного развития дошкольника, обеспечивая реализацию личностно-ориентированной модели общения взрослого и ребенка. В то же время педагоги учитывают стремление детей самостоятельно трансформировать игровое пространство, максимально проявлять фантазию, строить тот воображаемый мир, который соответствует интересам, потребностям ребенка.

      Построение предметно-развивающей среды в Учреждении основывается на принципах, направленных на создание благоприятных условий для реализации личностно-ориентированного взаимодействия взрослого и ребенка, обеспечения всестороннего развития воспитанников. Все элементы среды связаны между собой и обеспечивают следующие направления развития воспитанников:


- физическое: центры физического развития в каждой группе, физкультурный зал, малый физкультурный зал, бассейн, медицинский и прививочный кабинет, изолятор;


- познавательно-речевое: центры речевого развития, центры природы, (уголки экспериментирования и опытов), книжные центры, центры театрализации в каждой группе.


- художественно-эстетическое: центры строительно-конструктивных игр, центры изодеятельности, мини-галереи для выставки детских работ.


- социально-коммуникативное: игровой уголок, центры безопасности, уголок дежурства.


        Для проведения диагностической и развивающей работы с детьми в Учреждении имеется кабинет педагога-психолога, где собраны диагностические методики, развивающие программы, дидактические игры и пособия, консультативный материал для родителей (законных представителей) и педагогов.


          Каждая группа имеет отдельные групповые и спальные помещения, приёмную, умывальную и туалетную комнаты. Развивающая предметная среда групп оборудована с учётом возрастных особенностей детей, оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности.

       В целях обеспечения дифференцированного подхода к каждому ребенку, в том числе организации охранительного режима детям-инвалидам и детям с ОВЗ (нарушениями речи, задержкой психического развития, расстройствами аутистического спектра) имеются игры, пособия, центры, позволяющие удовлетворить развивающие, коррекционные потребности: сенсорные центры; центры уединения и психологической разгрузки; зеркала для индивидуальной работы с учителем-логопедом; сухие бассейны; передвижная, регулируемая мебель, способствующую быстрой смене ситуации в игровом сюжете; художественная литература, и многое другое. Среда в помещениях оформлена с учетом основных принципов эргономики, эстетики обогащена элементами дизайна с учетом требований безопасности, специфики восприятия и работоспособности воспитанников, детей-инвалидов, детей с ОВЗ дошкольного возраста.


Библиотека


Бибилиотечно-информационное обеспечение


Методические кабинеты Учреждения оснащен библиотечно-информационными ресурсами по следующим разделам:


- «Социально-коммуникативное развитие»;


- «Познавательное развитие»;


- «Чтение художественной литературы»;


- «Речевое развитие»;


- «Физическое развитие»;


- «Художественно-эстетическое развитие»;


     С целью реализации образовательной программы дошкольного образования Учреждения на 2019-2020 учебный год утвержден перечень используемой литературы в соответствии с возрастными особенностями детей: младший возраст – 108, средний возраст – 132, старший возраст – 156 и подготовительный – 136.


        Помимо методического кабинета, в каждой группе Учреждения есть мини-библиотека, в которой имеются как методическая литература, так и детская художественная литература для чтения детям, справочники, энциклопедии и пр.

       

Наличие условий организации обучения воспитанников с ОВЗ


      При осуществлении образовательного процесса используется адаптированная образовательная  программа

   В ДОУ  обеспечиваются  условия доступности для лиц с ограниченными возможностями здоровья:

  1. Разработан паспорт доступности учреждения.
  2.  Входные двери оборудованы системой домофон.
  3.  Для маркировки  дверей используются желтые круги.
  4.  Выделены желтым  цветом краевые ступени на лестницах.

 

     При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ для перемещения по зданию учреждения предоставляется сопровождающее лицо (из сотрудников ДОУ) .

     

     Предоставление обучающимся с ОВЗ специальных технических средств обучения индивидуального пользования в постоянное пользование: не предоставляются.

     Педагогами осуществляется психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в соответствии с индивидуальным маршрутом развития.

     В ДОУ действует психолого-медико-педагогический консилиум с целью оказания психолого-медико-педагогических консультаций для воспитанников с отклонениями в развитии.

 

     Для реализации информационно-коммуникационных технологий (далее –ИКТ) в образовательной деятельности разработаны мультимедийные познавательные презентации, игры, викторины, виртуальные экскурсии и другие информационные ресурсы. Имеются проекторы, интерактивные проекторыл, колонки, экраны, ноутбуки. 100% детских садов подключены к сети Интернет со скоростью от 2-3 Мб/сек. Используемые формы и методы применения ИКТ позволяют обеспечить: освоение образовательных программ МАДОУ №23 воспитанниками, инвалидами и лицами с ОВЗ; защиту нравственности и охрану здоровья детей в сфере оборота информации, прав и законных интересов воспитанников (обеспечение информационной безопасности). Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям обеспечивается на основании локальных актов МАДОУ №23", размещенных в разделе "Документы".

           Территория детских садов оборудована прогулочными, спортивными и иными площадками для игровой и образовательной деятельности на улице.


          Средства обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья


          

Материальные средства обучения


Технические средства обучения.


Учебно-методическое обеспечение Информационные средства


Художественные средства


Средства наглядности (плоскостная наглядность).


Средства обучения и воспитания детей


      Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для всех видов детской деятельности (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской, трудовой, самостоятельно-художественной деятельности, двигательной) которые способствуют развитию дошкольников.


Перечень средств обучения и воспитания

образовательные области

Материально-техническое и учебно-материальное обеспечение

Физическое развитие



Обручи пластмассовые, палка пластмассовая гимнастическая, мячи разного диаметра, набор кеглей, дуги для подлезания, коврики массажные, массажеры для ног, корригирующая дорожка, маты, скамейки для ходьбы, мишень, шведская лестница, кольцебросы, ракетки, мешочки для равновесия, скакалки детские, канат для перетягивания, флажки, разноцветные, ленты, мягкие мячи для метания, волейбольные мячи, сетка, туннели, мягкие модули.  Наглядные методические пособия (плакаты по теме физическое развитие детей). Тренажер «Гребля». Самокаты.

Социально-коммуникативное развитие



Грузовые, легковые автомобили, игрушки (куклы в одежде, куклы-младенцы, одежда для кукол). Набор демонстрационных картин «Правила дорожного движения», «Правила пожарной безопасности». Набор предметных карточек «Транспорт», «Профессии». Наборы сюжетных картинок «Дорожная азбука», «Уроки безопасности». Дидактические пособия, печатные пособия (картины, плакаты). Наборы игрушечной посуды. Наборы для сюжетно-ролевых игр. Игровые модули «Кухня».


Оборудование для трудовой деятельности (совочки, грабельки, палочки, лейки пластмассовые детские). Природный материал и бросовый материал для ручного труда. Картины, плакаты «Профессии», «Государственные символы России» и др. Набор предметных карточек «Инструменты», «Посуда», «Одежда» и др. Книги, энциклопедии, тематические книги.

Познавательное развитие



Стенд «Государственные символы России». Географические карты, атласы, хрестоматии Демонстрационные (муляжи, картины). Учебные приборы (микроскоп, колбы, песочные часы, компас и др). Наборы тематических предметных карточек «Посуда», «Овощи», «Деревья», «Животные», «Птицы», «Мебель», «Бытовые приборы», «Растения», «Грибы», «Ягоды», «Одежда, обувь», «Транспорт», «Инструменты. Спортивный инвентарь», «Электроприборы», «Рыбы. Насекомые“, Продукты питания». Серия демонстрационных сюжетных тематических плакатов «Дикие Животные», «Домашние животные», «Птицы», «Времена года», «Транспорт» и др.. Лото с цветными изображениями, шнуровки различного уровня сложности, игрушки-персонажи, напольный конструктор деревянный, наборы настольного конструктора, набор счетного материала, счетные палочки, комплект цифр и букв на магнитах, набор плоскостных геометрических фигур, наборы раздаточного математического оборудования. Мозаика с плоскостными элементами различных геометрических форм, дидактические игры «Цвет», «Форма», «Фигуры», «Свойства», «Закономерности», «Последовательность». Микроскоп.
Речевое развитие

Серия сюжетных картинок-иллюстраций к сказкам для обучения пересказу. Схемы для составления устных рассказов (описание игрушки; описательный рассказ о себе; описание овощей, фруктов, ягод; описание животных, птиц, рыб; описание сезонных изменений). Наглядные материала в виде карточек и сюжетных картин для составления предложений и устных рассказов. Наглядные материалы по теме «Предлоги». Артикуляционные карточки. Предметные игрушки-персонажи. Сюжетные картины «Времена года», «Мы играем», «Звучащее слово», «Животные», «Растения». Методическая литература (рабочие тетради, хрестоматии и др).

Художественно -эстетическое развитие

Комплекты детских книг для каждого возраста, детские энциклопедии, иллюстрации к детской художественной литературе, портреты писателей. Магнитная доска, мольберт, репродукции художников, портреты художников-иллюстраторов и писателей, альбомы — пособия «Городецкая роспись», «Гжель», «Хохлома», «Дымка», тематические плакаты для лепки, рисования. Бумага для рисования, палитра, стаканчики, трафареты, кисочки, карандаши простые, цветные, мелки восковые, бумага цветная, картон цветной, белый, безопасные ножницы, клей канцелярский, кисточка щетинная, пластилин, доска для работы с пластилином. Комплекты CD-дисков с музыкальными произведениями, набор шумовых музыкальных инструментов (музыкальные колокольчики, бубны, игровые ложки, вертушка, трещотка, барабан, погремушки), металлофон. Комплекты костюмов театрализованной деятельности, шапочки для театрализованной деятельности, ширма для кукольного театра настольная, игрушки-персонажи, флажки разноцветные, ширмы для театра, куклы, елки искусственные, гирлянды, наборы елочных игрушек, мишура.


Технические средства

Принтеры, МФУ  14 шт



Магнитофоны 26 шт


Компьютеры и ноутбуки 34 шт


В кабинетах специалистов и администрации — 7 шт.


Моноблоки (для детей)  5 шт


Проектор + экран 4 шт


Сведения о наличии оборудованных кабинетов



Детский сад № 23 функционирует на базе трех зданий:

в первом — 11 групп (Юности, 6А),

во втором — 5 групп (Калараша, 23а)

в третьем - 10 групп (Сысоева, 16)


      В детском саду групповые помещения оснащены раздевалками, туалетами и умывальными комнатами, в 14 группах имеются спальни.


      В детском саду на каждом здании функционируют

музыкальный зал,

физкультурный зал,


методические кабинеты,

кабинеты для дополнительных платных услуг,

пищеблоки,

оборудованные медицинские блоки

прачечные.

        Также на базе детского сада функционирует сенсорная комната.


        Каждая групповая комната оснащена регулируемыми столами и стульями на каждого ребенка, кроватями (или раскладными кроватями) и игровым оборудованием.

       1 оборудованный учебный кабинет


Обеспечение доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями


паспорт доступности


Условия питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями


        Необходимым условием гармоничного роста и развития детей дошкольного возраста является правильная организация питания, обеспечивающая организм энергией и всеми необходимыми ему пищевыми веществами — белками, жирами, углеводами, витаминами и минеральными веществами.

        Соблюдение принципов рационального, сбалансированного питания детей дошкольного возраста, а также инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья — важный фактор процессов роста, совершенствования многих органов и систем, особенно нервной системы, усиленными процессами обмена веществ, развитием моторной деятельности ребенка.

         Организация питания в ДОУ предусматривает выполнение режима дня во всех группах учреждения. Режим питания детей с 12-ти часовым пребыванием включает — завтрак, обед, полдник, ужин.


         Непосредственный прием пищи детьми организован в помещении групп.


        Столовые приборы и посуда — индивидуальные для каждой группы, хранятся в буфетах групповых.


        Для мытья посуды в буфетных оборудованы росудомоечные машины и 2-гнездовые мойки.


        Выдача пищи на группы осуществляется строго по утвержденному графику и только после проведения приемочного контроля медицинским работником. Результаты контроля регистрируются в «Журнале бракеража готовой продукции».


     Питьевой режим в группах организован с использованием кипеченой и  бутилированной воды.


Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья


     Медицинское обслуживание детей в МАДОУ № 23 проводится медицинской сестрой и врачом КГБУЗ ДГКБ № 17 на основании Договора о сотрудничестве.


     Врач-педиатр осуществляет лечебно-профилактическую поддержку воспитанников, проводит диспансеризацию декретированных возрастов (3,5 - 7 лет). Совместно с медсестрой делает профилактические прививки, согласно Национальному календарю прививок, ежегодно организует проведение профилактического осмотра детей узкими медицинскими специалистами. Медицинская сестра проводит антропометрические измерения детей в начале и конце учебного года, оказывает доврачебную помощь, осуществляет контроль за качеством питания детей.


      Одна из главных задач коллектива дошкольного учреждения — построение системы профилактических и оздоровительных мероприятий, направленной на сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников и всех участников образовательного процесса.


      В рамках данной системы предусмотрена оптимизация режима дня; улучшение питания; осуществление профилактических мероприятий; контроль за физическим, психическим состоянием детей; внедрение эффективных принципов здоровьесбережения; обеспечение условий для успешной адаптации дошкольников к детскому саду и школе; формирование у детей и родителей мотивации к здоровому образу жизни.


      Здоровьесберегающее пространство ДОУ включает в себя:


- 2 оборудованных спортивных зала для проведения физкультурных занятий;


- 4 спортивные площадки;


- оборудованные прогулочные площадки, где созданы возможности для метания, лазания, прыжков, упражнений в равновесии;


- физкультурные центры в каждой возрастной группе.


        Работа по физическому воспитанию дошкольников в МАДОУ строится с учетом возрастных и психологических особенностей детей, соблюдении оптимального двигательного режима.


Физкультурно-оздоровительная работа осуществляется в следующих формах:


-утренний прием детей на свежем воздухе (в теплый период года);


-проведение утренней гимнастики (на свежем воздухе в теплый период года), физкультминуток, динамических пауз, игр с движениями в свободной деятельности;


-организованная двигательная деятельность, согласно учебному плану (с обязательным проведением одного занятия на свежем воздухе);


-музыкально-ритмические движения;


-спортивные досуги и развлечения;


-гимнастика после сна;


-ежедневный режим прогулок;


-сбалансированное питание.


      Взаимодействие с семьей в процессе охраны и укрепления здоровья детей при поддержке дошкольного учреждения состоит в мотивации на готовность принимать помощь и поддержку от специалистов МАДОУ в вопросах сохранения и укрепления здоровья ребенка, на активное участие в физкультурно-оздоровительной работе и создании культурных традиций детского сада. В целях создания единого образовательного пространства для детей, родителей и педагогов проводятся совместные оздоровительные мероприятия.


Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья


       В МАДОУ № 23 доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам обеспечивается административным, педагогическим работникам и специалистам. Доступ воспитанников к информационным системам не предусмотрен основной образовательной программой МАДОУ, но в образовательном процессе используются ИКТ в виде развивающих презентаций, видеофильмов и других ЭОР (электронные образовательные ресурсы).


Информационная база оснащена:


-электронной почтой ( 23.mdou@mail.ru);

-выходом в интернет;

-действует официальный сайт МАДОУ ( detskiisad23.nethouse.ru)


Информационная система МАДОУ


Наименование ИС 

Назначение ИС Метод доступа Уровень

Официальный сайт для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях (bus.gov.ru)

Официальный сайт создан с целью повышения открытости и доступности информации о государственных (муниципальных) учреждениях, а также об их деятельности и имуществе 

ЭЦП федеральный

Официальный сайт РФ в сети Интернет для размещения информации о размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг 

Размещение информации о размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг. ЭЦП федеральный

АИС «Комплектование»


(https://zapdou.khv.gov.ru)


Обеспечение поддержки административных процессов, связанных с комплектованием дошкольных образовательных организаций (ДОО), построением аналитической и статистической отчетности в соответствии с требованиями типовых нормативных актов и стандартов услуг,

позволяет вести регистрацию и электронный учет контингента ДОО 

Логин,пароль муниципальный

Официальный сайт

МАДОУ в сети Интернет

detskiisad23.nethouse.ru


Обеспечение открытости деятельности МАДОУ; реализация прав граждан на доступ к открытой информации при соблюдении норм профессиональной этики педагогической деятельности и норм информационной безопасности




Инструкция по обслуживанию инвалидов и других маломобильных граждан

при посещении МАДОУ «Детский сад № 23»


Порядок  предоставления услуг инвалидам на объекте МАДОУ № 23, который невозможно полностью приспособить с учетом нужд инвалидов


Специальное предложение.


Закажите наши услуги прямо сейчас и получите скидку 20%.
Мы свяжемся с вами в течение часа.