Специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Организация коррекционной помощи, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья.
Коррекционная работа в Учреждении проводится в условиях групп.
Работа проводится по Программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет) Н.В.Нищевой; Программе обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи, под редакцией Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной.
Основная цель:
Преодоление общего недоразвития речи, подготовка к успешному обучению детей-логопатов в школе и создание мотивированной потребности в речи, как средстве общения и самовыражения.
Коррекционная работа включает в себя проведение фронтальной и индивидуально-подгрупповой НОД, на основе составленных планов фронтальной, подгрупповой и индивидуальной работы на учебный год.
Фронтальная НОД проводится – 3 раза в неделю продолжительностью 20 – 25 (25-30) минут по таким разделам: развитие лексико-грамматических средств языка; развитие фонематического слуха, восприятия и навыков звукового анализа; развитие связной речи. Индивидуальные и подгрупповые занятия проводится ежедневно с каждым ребёнком 3 раза в неделю.
Основная задача индивидуальных логопедических занятий - формирование звуковой стороны речи: постановка отсутствующих звуков, коррекция произношения искаженных и дифференциация смешиваемых звуков, формирование психических процессов. В работе с детьми используются разнообразные методы и приёмы, в зависимости от характера нарушения – с механической помощью, по подражанию, от сохранных звуков.
Проводя исследование речевого развития, в рамках реализации программы, учитель – логопед заносит результаты в протоколы, которые составлены в соответствии с учетом этапа обучения детей с ОНР и помогут отследить динамику речевого развития.
Работа педагогов-психологов направлена на достижение цели:
1) психологическое здоровье детей дошкольного возраста, что предполагает здоровье психическое, основу которого составляет полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах дошкольного детства (онтогенеза);
2) создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих полноценное психическое развитие детей на всех возрастных этапах дошкольного возраста. Создание социально-психологических условий для успешного развития и обучения каждого ребенка рассматривается как психологическое сопровождение.
Психолого-педагогическая работа осуществляется по следующим направлениям:
- психопрофилактика (содействие первичной профилактике детских проблем);
- психологическое просвещение;
- психологическое консультирование (индивидуальное, групповое);
- диагностика (индивидуальная, групповая);
- коррекционная и развивающая работа (индивидуальная, групповая).
Индивидуальные коррекционно – развивающие занятия
Проводится с детьми с низким уровнем развития познавательных процессов. Занятия продолжительностью от 15 до 30 минут, проводятся 1 раз в неделю, направлены на развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы, на активизацию мыслительной и речевой деятельности, развитие когнитивных процессов. Программа (индивидуальные образовательные маршруты) составляется индивидуально для каждого ребенка с учетом особенностей его развития. При составлении используются игры и упражнения на развитие внимания, памяти, мышления, восприятия, зрительно-моторной координации.
Паспорт доступности
обьекта социальной инфраструктуры Юности 6А, Калараша 23а, Сысоева, 16
 |
 |
 |
 |
|
|
Парковочное место |
 |
 |
 |
 |
|
Входная группа и пути движения к зоне оказания услуг |
 |
 |
 |
 |
| Зона оказания услуг |  |
 |
 |
 |
| Санитарно-гигиенические помещения |  |
 |
 |
 |
| Условные обозначения | ||||
| Доступно |  |
|||
| Доступно условно |  |
|||
| Недоступно |  |
Карта доступности социального обьекта
Наличие условий организации обучения воспитанников с ОВЗ
При осуществлении образовательного процесса используется адаптированная образовательная программа
В ДОУ обеспечиваются условия доступности для лиц с ограниченными возможностями здоровья:
Разработан паспорт доступности учреждения.
Входные двери оборудованы системой домофон.
Для маркировки дверей используются желтые круги.
Выделены желтым цветом краевые ступени на лестницах.
При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ для перемещения по зданию учреждения предоставляется сопровождающее лицо (из сотрудников ДОУ) .
Предоставление обучающимся с ОВЗ специальных технических средств обучения индивидуального пользования в постоянное пользование: не предоставляются.
Педагогами осуществляется психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в соответствии с индивидуальным маршрутом развития.
В ДОУ действует психолого-медико-педагогический консилиум с целью оказания психолого-медико-педагогических консультаций для воспитанников с отклонениями в развитии.
Средства обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Материальные средства обучения
Технические средства обучения.
Учебно-методическое обеспечение Информационные средства
Художественные средства
Средства наглядности (плоскостная наглядность).
Средства обучения и воспитания детей
Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для всех видов детской деятельности (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской, трудовой, самостоятельно-художественной деятельности, двигательной) которые способствуют развитию дошкольников.
Условия питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
Необходимым условием гармоничного роста и развития детей дошкольного возраста является правильная организация питания, обеспечивающая организм энергией и всеми необходимыми ему пищевыми веществами — белками, жирами, углеводами, витаминами и минеральными веществами.
Соблюдение принципов рационального, сбалансированного питания детей дошкольного возраста, а также инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья — важный фактор процессов роста, совершенствования многих органов и систем, особенно нервной системы, усиленными процессами обмена веществ, развитием моторной деятельности ребенка.
Организация питания в ДОУ предусматривает выполнение режима дня во всех группах учреждения. Режим питания детей с 12-ти часовым пребыванием включает — завтрак, обед, полдник, ужин.
Непосредственный прием пищи детьми организован в помещении групп.
Столовые приборы и посуда — индивидуальные для каждой группы, хранятся в буфетах групповых.
Для мытья посуды в буфетных оборудованы росудомоечные машины и 2-гнездовые мойки.
Выдача пищи на группы осуществляется строго по утвержденному графику и только после проведения приемочного контроля медицинским работником. Результаты контроля регистрируются в «Журнале бракеража готовой продукции».
Питьевой режим в группах организован с использованием кипеченой и бутилированной воды.
Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Медицинское обслуживание детей в МАДОУ № 23 проводится медицинской сестрой и врачом КГБУЗ ДГКБ № 17 на основании Договора о сотрудничестве.
Врач-педиатр осуществляет лечебно-профилактическую поддержку воспитанников, проводит диспансеризацию декретированных возрастов (3,5 - 7 лет). Совместно с медсестрой делает профилактические прививки, согласно Национальному календарю прививок, ежегодно организует проведение профилактического осмотра детей узкими медицинскими специалистами. Медицинская сестра проводит антропометрические измерения детей в начале и конце учебного года, оказывает доврачебную помощь, осуществляет контроль за качеством питания детей.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
В МАДОУ № 23 доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам обеспечивается административным, педагогическим работникам и специалистам. Доступ воспитанников к информационным системам не предусмотрен основной образовательной программой МАДОУ, но в образовательном процессе используются ИКТ в виде развивающих презентаций, видеофильмов и других ЭОР (электронные образовательные ресурсы).
Информационная база оснащена:
-электронной почтой ( 23.mdou@mail.ru);
-выходом в интернет;
-действует официальный сайт МАДОУ ( detskiisad23.nethouse.ru)
Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат
Не предусмотрено.
Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Не предусмотрено.